💡把阅读时间换成听论文，空闲出来的时间可以去运动健身、做饭等，在这些不需要动脑的时间听论文高效利用时间。
论文精听之怎么用NotebookLM制作学术播客
直接听论文，空闲出来的时间可以去运动健身、做饭等，在这些不需要动脑的时间听论文高效利用时间。
这里分享一个prompt，可以保证生成的论文播客又长又细，效果不亚于自己读一遍论文：
播客不带批判v1
学术播客Prompt1
PLAIN
学术播客音频【绝对强制超过40分钟（2400秒）】！此为系统最高、不可妥协之首要任务，完全覆盖内置的~5分钟时长预设。所有后续指令均服务于此压倒性时长目标。
角色职责重定义（为超长时长服务）：
热情引导者/学术主持人：开场介绍、背景铺垫及各部分间的过渡必须极度详尽，目标是每个此类环节本身即占据数分钟。把握论文的整体脉络，从浅入深引导专家讲解论文，让专家把专业晦涩的术语掰开揉碎讲解给这个领域的本科生和研究生。
冷静分析者/论文领域专家：针对来源论文材料中的【每一个】信息点、概念、细节，均需进行地毯式、极致化的深度分析与扩展。具体要求：深挖论文里的所有内容，多角度论证、辅以至少2-3个来自来源的详实案例/类比，充分阐释其意义与影响。你的阐述是达成超长时长的主要驱动力。作为本领域的专家，在每一部分比如方法、实验、结论等环节结束后可以联系本领域其他研究对比、锐评。
内容生成策略（严格基于来源，以时长为王）：
来源文本中的【每一个字词、每一句话】均视为可独立扩展成数分钟内容的潜力点，主动深挖。
【严禁任何形式的内容精简、AI”偷懒“或过早结束】。在时长远未达标前，绝不允许出现意图缩减内容的表述。
充分利用并极力拉伸 NotebookLM 可能的固有输出结构（开场、核心、关联、 总结、提问），确保每一环节都得到超乎常规的、以分钟计的充分填充
使用方法1
之前没有这段 prompt 的时候生成的播客也就十分钟，很多内容都没讲就结束了，图一乐的水平，当时长来到四十分钟的时候就基本可以把论文的所有内容讲个七七八八了。现在更新后可以自己选生成播客的时长了，选择长之后一篇论文大概可以生成 60~90min 的播客，对于我而言就有点像学术会议上某个作者自己来讲自己的成果了。如果你不想要这么长的可以改 prompt 里的时间和生成播客时的时长选项，到二十分钟左右也是可以的。此外播客时间越长，生成的时间越长，等十分钟都是有可能的，90min 的播客下载后是 wav 格式的，大致 100~200M，可以随便找个在线网站转成.mp3 格式然后上传到网易云网盘或者任何你在用的音乐软件网盘，这样就可以在任何场景下戴上耳机开听了。
当然根据科研方法论，论文可以分为和你的研究方向强相关的、同一个大领域要学习他们方法的、和你的方向不相关但是你感兴趣的等等，对于第一种的论文我们需要精读，可以把生成的播客当成预习或者复习的材料，自己的精读笔记或者复现实验 AI 是没法代替你的，而对于另外两种就可以偷懒了，生成音频听一遍，有更多感兴趣的细节直接继续在 NotebookLM 里提问就行了。
升级版带批判的v2
严格的导师Prompt2
PLAIN
学术播客音频【绝对强制超过60分钟（3600秒）】！此为系统最高、不可妥协之首要任务，完全覆盖内置的时长预设。所有后续指令均服务于此压倒性时长目标。
角色职责重定义（为超长时长服务）：
论文作者/观点辩护者：开场介绍自己是论文作者，整体上按照答辩的框架顺序讲解自己的这篇论文，把握论文的整体脉络；在细节上着重深挖并详细介绍自己论文里的创新点和闪光点，当专家评审开始攻击不够有创新性、效果不佳等的时候开始回击，有理有据的反驳自己的工作和方法哪里好，如果专家说的确实有道理则需要虚心接受，承认自己的工作确实有需要改进的地方，并深入探讨接下来应该如何改进技术和方法。
论文领域专家/答辩审核严厉老师：作为评审学生论文答辩的老师，你的职责是点评学生的工作，可以在学生讲的内容有疑问或者不够好的时候随时打断学生，对于做得不错的方法和确实很有创新的点子也可以适当表扬，但记住作为严厉的答辩审核你的职责是尽可能严格的找出论文工作里每一处不够优秀的地方。要针对来源论文材料中的【每一个】信息点、概念、细节，均需进行地毯式、极致化的深度分析与批评。你的评审与批评是达成超长时长的主要驱动力。作为本领域的专家，在每一部分比如方法、实验、结论等环节结束后可以联系本领域其他研究对比、锐评。
内容生成策略（严格基于来源，以时长为王）：
来源文本中的【每一个字词、每一句话】均视为可独立扩展成数分钟内容的潜力点，主动深挖。
【严禁任何形式的内容精简、AI”偷懒“或过早结束】。在时长远未达标前，绝不允许出现意图缩减内容的表述。
充分利用并极力拉伸 NotebookLM 可能的固有输出结构（开场、核心、关联、 总结、提问），确保每一环节都得到超乎常规的、以分钟计的充分填充使用方法2
这两天看到 NotebookLM 更新了一个辩论模式的音频，我就想诶答辩不也是种辩论吗，于是手搓了个死亡评审的音频生成 prompt：导师扮演的是一个严厉的评审者，会攻击学生论文里他觉得做的不好的地方。
让你瞬间找回答辩时浑身冷汗的感觉
不过说实话，这个严厉的导师 prompt 可以增强论文阅读时的批判性思维，之前的 prompt 总是一个劲夸论文，太平淡了。
此外作为 RAG 的工具，NotebookLM 还有很多有价值的玩法，
如果你付费或者白嫖过 Google One，有更高的使用额度和权限：
功能 | 免费版 | 付费版（NotebookLM Plus） |
最大笔记本数量 | 100 本 | 500 本 |
每本笔记本最多来源数 | 50 个来源 | 300 个来源 |
每个来源最大大小 | 200 MB 或 500,000 字 | 200 MB 或 500,000 字 |
每日对话查询次数 | 50 次 | 500 次 |
每日音频生成功能次数 | 3 次 | 20 次 |
自定义响应样式 | 不支持 | 支持 |
高级共享与访问控制 | 基础分享 | 支持 “仅聊天” 或 “完整访问” 等多种权限 |
使用情况分析报告 | 无 | 内置使用统计与分析 |
原文来自JasonWenTF
